Bokt.nl

Suzanne F. schreef:

Oh dan ben ik zo'n ahum ouder die Delphi noemt.
Ik heb altijd wel met haar geoefend, als we merkten dat er een onderdeel zwakker was dan gingen we dat oefenen. En faalangst heeft ze niet gekregen door de toetsen of de Cito's of het extra oefenen. Ze heeft juist geoefend met leren focussen, concentreren en goed leren de opdrachten te lezen.
En ik vind het inderdaad belangrijk dat ze een goede opleiding gaat doen, in ieder geval wat binnen haar mogelijkheden ligt. Het leven is een neus he, alles eruit halen wat er in zit. Presteren hoort bij het leven. Het hele leven wordt je getoetst en moet je presteren onder spanning. Met examens, autorijden, solliciteren, targets halen, sporten op niveau en de wedstrijden die erbij horen. Als ze van jongs af aan leren dat toetsen erbij hoort, raken ze daar ook niet van in de stress.
En misschien ben ik inderdaad wel wat veeleisend. Maar ik zou het zonde vinden als ze iets gaat doen onder het niveau dat ze aan kan.

Arabesk schreef:

kleuters toetsen vind ik kindermishandeling

Amber_anne schreef:

Anoeska27 schreef:

Als ik dit lees ben ik toch wel zo blij dat onze school niet aan kleutercito's en rapporten doet. Ik denk dat het faalangst in de hand werkt. Je kan wel zeggen dat je er niets over hebt gezegd tegen je kind, maar het feit dat je er hier vragen over stelt geeft wel aan dat je ermee zit. En dat voelen ze best aan.

Ik vind dat ze in de kleuterklas helemaal niks hoeven te leren. De school waar ik op zat leerde je niks in de kleuterklas. Als je naar de 1e (groep 3) ging leerde je schrijven etc

pittig_ding schreef:

Ik “zit” er niet mee. Maar vraag mij inderdaad af wanneer daar een lijn in komt.
Want nu haal ik uit de Cito scores eigenlijk helemaal niks omdat deze zo schommelt.
En hoger dan de taal score van groep 2 kan toch niet, dus dat is simpel lijkt me.

Sizzle schreef:

Ik kreeg destijds op mijn groep 8 cito havo-vwo advies maar mijn docent zei dat mavo een beter idee was omdat ik nog te kinds was. Hij had gelijk.
De stof was welliswaar veel te simpel maar ik was nog echt veel te jong in mijn hoofd. Daarna wel verder gegaan naar de havo (uiteindelijk PhD) en dat ene jaar maakte enorm veel uit voor mijn ontwikkeling.
Ik ben blij dat niemand mij gepushed heeft of het niveau wel/niet goed was.

pittig_ding schreef:

Mijn zoontje is net 6 jaar geworden en heeft zijn eerste 2 jaren op school al 4x de Cito toets gehad. Bij ons doen ze er rond januari 1 en dan in Juni nog een keertje.
Ze hebben dan taal en reken toets. Wat mij is opgevallen dat hij constant schommelt met de uitslagen.
In groep 1 haalde hij:
Reken: 4
Taal: 4
In juni werd dit toen:
Reken: 2
Taal: 2
Afgelopen jaar in groep 2 werd het:
Reken: 1
Taal: 2
En in juni van groep 2 werd het:
Reken: 3
Taal: 1+

Kortom, het springt van hoog naar laag en weer terug. Vanaf wanneer is er een lijn in te zien van zijn niveau?

Suzanne F. schreef:

Ik heb altijd wel met haar geoefend, als we merkten dat er een onderdeel zwakker was dan gingen we dat oefenen.

pittig_ding schreef:

Anoeska27 schreef:

Als ik dit lees ben ik toch wel zo blij dat onze school niet aan kleutercito's en rapporten doet. Ik denk dat het faalangst in de hand werkt. Je kan wel zeggen dat je er niets over hebt gezegd tegen je kind, maar het feit dat je er hier vragen over stelt geeft wel aan dat je ermee zit. En dat voelen ze best aan.

Ik “zit” er niet mee. Maar vraag mij inderdaad af wanneer daar een lijn in komt.
Want nu haal ik uit de Cito scores eigenlijk helemaal niks omdat deze zo schommelt.
En hoger dan de taal score van groep 2 kan toch niet, dus dat is simpel lijkt me.

Amber_anne schreef:

Anoeska27 schreef:

Als ik dit lees ben ik toch wel zo blij dat onze school niet aan kleutercito's en rapporten doet. Ik denk dat het faalangst in de hand werkt. Je kan wel zeggen dat je er niets over hebt gezegd tegen je kind, maar het feit dat je er hier vragen over stelt geeft wel aan dat je ermee zit. En dat voelen ze best aan.

Ik vind dat ze in de kleuterklas helemaal niks hoeven te leren. De school waar ik op zat leerde je niks in de kleuterklas. Als je naar de 1e (groep 3) ging leerde je schrijven etc

Shadow0 schreef:

Dan leren ze dat toch later? Of ze blijven nog een jaartje in de kleuterklas, want misschien hebben ze dan gewoon nog even de ruimte nodig om te spelen en te ontdekken. Vrijwel alle kinderen leren dat vanzelf.

(Volgens mij is het leren van letters in de kleuterklas ook geen onderdeel. Kleuren, vormen, dagen van de week en tellen en cijfers wel, maar letters niet, dat is groep 3. En het heeft dus echt niet zoveel zin om dat allemaal eerder te proberen te doen, want veel kinderen zijn daar nog niet echt klaar voor. Die hebben veel meer aan de bouwhoek en de verkleedhoek om hun reken- en taalvaardigheden te vergroten, aan tekenen en knutselen voor hun fijne motoriek ipv schrijven.)

Shadow0 schreef:

Dan leren ze dat toch later? Of ze blijven nog een jaartje in de kleuterklas, want misschien hebben ze dan gewoon nog even de ruimte nodig om te spelen en te ontdekken. Vrijwel alle kinderen leren dat vanzelf.

(Volgens mij is het leren van letters in de kleuterklas ook geen onderdeel. Kleuren, vormen, dagen van de week en tellen en cijfers wel, maar letters niet, dat is groep 3. En het heeft dus echt niet zoveel zin om dat allemaal eerder te proberen te doen, want veel kinderen zijn daar nog niet echt klaar voor. Die hebben veel meer aan de bouwhoek en de verkleedhoek om hun reken- en taalvaardigheden te vergroten, aan tekenen en knutselen voor hun fijne motoriek ipv schrijven.)

Magrathea schreef:

Dan kan je toch middels zo'n toets erachter komen dat een jaartje langer kleuteren een beter idee is?
Beter dan er in groep 3 pas achter komen dat dat eigenlijk beter had geweest.