Bokt.nl

amado7 schreef:

Klopt Janine1990. Er zullen ook ongetwijfeld leraren opzitten dat je denkt van mwah. Maar ze scoren wel al voor de 12e(?) Keer als beste ROC van Nederland.

juliusceasar schreef:

Goof schreef:

Ik zou de keuze van mijn onderwijs baseren op de kwaliteit en niet op het geloof.
Waarom willen je ouders je op een reformatorische school zien? Als het goed is heb je de leeftijd om verstandig met je geloof om te gaan en daar zouden je ouders vertrouwen in moeten hebben.
Ik sluit me aan bij roodvos; omgaan met andersdenkenden verruimt je kennis alleen maar en is goed voor de ontwikkeling.

Daar heb je gelijk in. Ik denk zelf dat het ook meer is van als je mbo gaat doen, iets wat veel gedaan wordt bij ons in de familie, dan is het vanzelfsprekend dat je naar het hoornbeeck gaat. Omdat dat een reformatorische school is met goed onderwijs, zelfde geldt voor middelbare scholen daar kreeg ik ook geen keus in al was dat wel mijn eigen keus geweest.

kwita schreef:

Kies wat bij je past, christelijk kun je ook zijn op een openbare school!

Janine1990 schreef:

amado7 schreef:

Klopt Janine1990. Er zullen ook ongetwijfeld leraren opzitten dat je denkt van mwah. Maar ze scoren wel al voor de 12e(?) Keer als beste ROC van Nederland.

Dat laatste zegt mij niets, jouw reactie als student daar vind ik veel belangrijker! En die is positief...

verootjoo schreef:

Denk t wel Janine. Je hoeft tegenwoordig niet perse meer een rok aan geloof ik en mag ook een tv hebben thuis.
Je moet alleen wel elke ochtend een psalm willen zingen en niet in discussie gaan over het geloof

regtur schreef:

Onze kinderen hebben reformatorisch voortgezet onderwijs gevolgd. Het is juist in de beginnende pubertijd heel belangrijk dat de jeugd op school geen zaken leert, ziet , hoort die tegenstrijdig zijn met wat thuis gedacht en gedaan wordt. Geen moment getwijfeld aan de kundigheid van leerkrachten. Dat was bijv. heel anders toen onze zoon naar het MBO ging. Daar waren er op maandagochtend slechts 2 van de 24leerlingen "clean" en moest hij de leraar verbeteren bij een rekenkundige uitleg Bij het middelbaar onderwijs is dat best zoeken en onze jongste heeft uiteindelijk op de Groene Welle paardenhouderij gedaan. ook een fijne school, maar ze heeft er niks aan gehad. Verkijk je er niet op. Paarden zijn leuk, voor hobby. Stort je alleen beroepsmatig op paarden, als je of op hoog niveau meedraait in de sport, of je een bom duiten hebt, zodat je voor jezelf kunt beginnen. Stallen uitmesten voor anderen kun je ook zonder opleiding. We hebben onze dochter vrijgelaten in haar keuze, en ze heeft een paar leuke stageplekken gehad, ook in buitenland, maar tenslotte overgestapt naar iets anders. Overigens waren ze er op de Groene Welle ook best wel eerlijk in: slechts 10 % of minder bereikte wat "in paarden". Christelijk is niet altijd synoniem voor achterlijk. Overigens was vroeger hier in het dorp alleen een openbare lagere school en daar was voluit respect voor hen die anders dachten.

regtur schreef:

Het is juist in de beginnende pubertijd heel belangrijk dat de jeugd op school geen zaken leert, ziet , hoort die tegenstrijdig zijn met wat thuis gedacht en gedaan wordt.

Janine1990 schreef:

amado7 schreef:

Er wordt veel aandacht besteed aan leven in de maatschappij, zonder christelijke achtergrond. Daarbij gaat het zeker niet in elke les over de Bijbel, als je dat denkt. Daar heb je de Godsdienst les voor en de dagopeningen. Er wordt zeer goed lesgegeven, en ook echt les. Geen halve lessen waar de docent amper weet wat hij moet vertellen zoals op sommige mbo scholen. De kennis van de docenten is zeer hoog en dit zie je duidelijk terug.

Nouja, je hebt goed les en je hebt goed les

De beste lessen kreeg ik van mensen uit de praktijk. Die liepen richting hun pensioen, waren dik binnen door hun adviesfuncties en/of geschreven boeken, en gaven voor de lol nog wat lessen. Goede (!) lessen.
En dan waren er ook gewoon leraren die een universitaire opleiding hadden gedaan om vervolgens leraar te worden
Die stonden informatie uit een boekje op te lepelen. Toen begreep ik pas waarom studenten op de open dag zeiden: Ja een aantal vakken zijn erg moeilijk, je moet veel zelf doen.

Ik denk persoonlijk niet zo zeer aan de bijbel, bijzondere verwachting. Maar ik weet dat er christelijke scholen zijn waar je met bepaalde opleidingen geen les mag geven. En dan wordt je als school wel enorm beperkt in het kiezen van een docent. En dat zal niet altijd de beste docent zijn.
Daarnaast zullen die docenten ook niet per se de meeste of beste praktijkervaring hebben. Zoals eerder al genoemd halen reformanten (zeg je dat zo?) hun brood bij de reformatische bakker, hun vlees bij de reformatische slager en zullen zij naar mijn invulling ook niet meteen bij een groot internationaal bedrijf gaan werken dat bepaald niet christelijk is of niet binnen hun normen/waarden valt.
Wat ben je dan voor toegevoegde waarde voor een student, vraag ik mij af. In mijn optiek wordt het wereldje van de student alleen maar kleiner en kleiner omdat er niet naar buiten wordt gekeken van bovenaf. Maatschappelijk gezien wel, dat is een van de laatste dingen waar ik over twijfel. Ik weet niet of er ook meteen een oordeel over andersdenkenden gedoceerd wordt aan de student, dat zou ik niet echt netjes vinden. Maar ik vraag me oprecht af of ze de meest diverse kennis in huis halen.

Vraag me overigens af waarom je alle MBO docenten over één kam wilt scheren... Iemand kan lesgeven of niet, dat heeft weinig te maken met een niveau van de docent.

Janine1990 schreef:

Ik denk persoonlijk niet zo zeer aan de bijbel, bijzondere verwachting. Maar ik weet dat er christelijke scholen zijn waar je met bepaalde opleidingen geen les mag geven. En dan wordt je als school wel enorm beperkt in het kiezen van een docent. En dat zal niet altijd de beste docent zijn.
Daarnaast zullen die docenten ook niet per se de meeste of beste praktijkervaring hebben. Zoals eerder al genoemd halen reformanten (zeg je dat zo?) hun brood bij de reformatische bakker, hun vlees bij de reformatische slager en zullen zij naar mijn invulling ook niet meteen bij een groot internationaal bedrijf gaan werken dat bepaald niet christelijk is of niet binnen hun normen/waarden valt.
Wat ben je dan voor toegevoegde waarde voor een student, vraag ik mij af. In mijn optiek wordt het wereldje van de student alleen maar kleiner en kleiner omdat er niet naar buiten wordt gekeken van bovenaf. Maatschappelijk gezien wel, dat is een van de laatste dingen waar ik over twijfel. Ik weet niet of er ook meteen een oordeel over andersdenkenden gedoceerd wordt aan de student, dat zou ik niet echt netjes vinden. Maar ik vraag me oprecht af of ze de meest diverse kennis in huis halen.

Vraag me overigens af waarom je alle MBO docenten over één kam wilt scheren... Iemand kan lesgeven of niet, dat heeft weinig te maken met een niveau van de docent.

Janneke2 schreef:

Ik heb dit verhaal met stijgende verbazing gelezen....

Ik heb op openbare scholen gezeten, maar de schoolstrijd is wel besproken.

Voor de verschillende zuilen geldt, dat het een recht is om mensen 'uit eigen kring' te mogen aanstellen en de rest te mogen weigeren.
Dat is toch echt andere koek dan 'dat de school beperkt wordt' in het kiezen van een docent.
Let op de passieve vorm.... - dat de school kiest zelf, actief kiest uit eigen overtuiging voor een bepaalde "beperking" (of een uitdieping van de eigen cultuur, etc) klinkt toch echt heel anders.

Uiteraard kun je de vraag stellen 'wat de meerwaarde hiervan is'.

Het goede vaderland is daar zo'n vijftig jaar mee zoet geweest. (En helaas is een groot deel van deze discussie compleet vergeten, en versmald tot rare krochten van 'scheiding tussen kerk en staat' en 'doe geloof maar achter de voordeur'.)(Uiteraard mag iedereen vinden dat geloof achter een voordeur thuis hoort, maar ik vind het een problematisch idee. Scheiding van kerk en staat hebben velen geen enkele weet van....)

Ik heb geen precies idee over wat je daarna zegt over 'van boven af', 'naar buiten kijken', 'maatschappelijk gezien wel' en ik denk dat als het over vakinhoudelijke zaken gaat, er uiterst divers gedoceerd kan worden.