Bokt.nl

Miekelien schreef:

SdaphneS schreef:

Wat een onzin, omdat er weinig jonge docenten zijn in haar vakgebied zullen sectieleiders het bezoek positief afronden?
Dat vind ik een rare gang van zaken.

Sheran; succes en ik hoop dat je goede opbouwende tips krijgt!

Je vat het heel anders op dan ik het bedoeld heb geloof ik, ik bedoel juist dat de insteek van zo'n bezoek vaak is om te kijken of ze steun nodig heeft, en zo ja waarmee dan. Precies om de reden die je zelf ook aangeeft, goede opbouwende tips met als achterliggende idee een betere docent in je team te krijgen die hopelijk ook kan en wil blijven.
Mijn sectieleiders gaf vorige jaar zelf al aan dat hij tegenover de directie mij de hemel in geprezen heeft (ondanks dat mijn lessen lang niet perfect verliepen) omdat hij me graag wil houden, omdat ze eerder veel minder geschikte jonge docenten hebben gehad. Dat zei hij wel pas nadat hij een goede indruk had van mijn manier van lesgeven, maar het geeft wel aan dat het toch misschien iets minder onzin is..

Sheran schreef:

Omdat we in de les de tekst afvertaald moeten hebben en we een heel druk schema hebben! Anders zijn de ideeën natuurlijk eg leuk! Maar daar hebben we geen tijd voor, we moeten grammatica doen, en vertalen

MelissaH1996 schreef:

Ik weet niet of hier leerkrachten basisonderwijs zijn met veel ervaring bij de kleuters. Maar ik had een vraag: komt het vaker voor dat een kind in groep 1 de precisiegreep al beheerst?
Ik heb voor schrijven een kleuter moeten observeren (een motorisch zwakke, oudste kleuter of een kleuter waarvan de leerkracht denkt dat hij/zij linkshandig is). Het kind dat ik heb geobserveerd had wanneer hij met links tekende, de precisiegreep en wanneer hij met rechts tekende, de duim-dwarsgreep.

Is er iemand die mij hier meer over kan vertellen?

AnnemiekvM schreef:

MelissaH1996 schreef:

Ik weet niet of hier leerkrachten basisonderwijs zijn met veel ervaring bij de kleuters. Maar ik had een vraag: komt het vaker voor dat een kind in groep 1 de precisiegreep al beheerst?
Ik heb voor schrijven een kleuter moeten observeren (een motorisch zwakke, oudste kleuter of een kleuter waarvan de leerkracht denkt dat hij/zij linkshandig is). Het kind dat ik heb geobserveerd had wanneer hij met links tekende, de precisiegreep en wanneer hij met rechts tekende, de duim-dwarsgreep.

Is er iemand die mij hier meer over kan vertellen?

Jazeker. Moet zeggen dat het er aan ligt of ouders of KDV er al op hebben gelet en het goed aangeboden hebben.
Maar vaak komt de middelvinger er nog wel bij en bij de hele jonge kleuters zie ik vaak dat ze nog de hele hand willen gebruiken
Ik probeer het regelmatig goed aan te bieden. Afleren is namelijk moeilijker dan aanleren.

SdaphneS schreef:

Ik had vandaag echt een ik-barst-bijna-in-huilen-momentje.
Een leerling uit mijn brugklas kwam bij mij zitten toen er een presentatie gegeven zou worden door een andere leerling en zegt: ik vind u echt heel leuk mevrouw. U bent zo lekker eerlijk, dat vind ik echt fijn.

Ik heb de rest van de dag, en nu nog steeds, met een grote glimlach rondgelopen.
Wat een geweldig beroep is dit toch!

Goof schreef:

Meisje vanmiddag half in paniek toen de les afgelopen was, want haar tas was weg. Overal zoeken, klasgenoot van de gang geplukt, want ze dacht dat hij hem had (verstopt), in kasten gekeken, op kasten gekeken, zegt ze ineens......"Oh oliebol, ik had helemaal geen tas bij me".....

SdaphneS schreef:

Iedereen geniet van het mooie weer dit weekend!