Bokt.nl

Gypsy schreef:

Nou dan had je gewoon gegoogeld naar "kenmerken hoogbegaafdheid".

frisian_love schreef:

Mijn andere dochter kreeg bij de logopedie een test voor woordkennis.
De vraag was, wat bij elkaar hoorde:
Bank, bed, schilderij.
Het goede antwoord was bank en bed, want dat zijn meubelstukken.
Mijn dochter (toen 5) zei, de bank en het schilderij, want je hangt het schilderij boven de bank.
Dit wordt dan fout gerekend.
Op het moment, dat er een andere redenatie plaats vindt, wijken de resultaten van de IQ testen erg af.
En ik denk, dat het probleem van veel hoogbegaafde kinderen nu juist is, dat ze dingen anders beredeneren

frisian_love schreef:

Ik ben een beetje allergisch voor alle IQ testen.
Mijn dochter had veel problemen op de basisschool, moest verplicht een test doen.
De psycholoog zette er een stopwatch bij en mijn dochter had alleen maar oog voor de tijd, die doortikte.
Hierdoor een extreem laag IQ en uiteindelijk hierdoor zelfs op het bijzonder basisonderwijs terecht gekomen (en daar een soort moedertje en hulpje voor de juffen geworden).
Na lang vechten vanuit onze kant, toch groep 8 regulier mogen doen.
Vervolgens bij de Cito wel heel hoog scoren, door haar achtergrond mocht ze helaas niet door naar het VWO.
Nu haalt ze in 2 havo prachtige cijfers, en vragen zelfs de leerkrachten waarom ze geen VWO doet!

Mijn andere dochter kreeg bij de logopedie een test voor woordkennis.
De vraag was, wat bij elkaar hoorde:
Bank, bed, schilderij.
Het goede antwoord was bank en bed, want dat zijn meubelstukken.
Mijn dochter (toen 5) zei, de bank en het schilderij, want je hangt het schilderij boven de bank.
Dit wordt dan fout gerekend.
Op het moment, dat er een andere redenatie plaats vindt, wijken de resultaten van de IQ testen erg af.
En ik denk, dat het probleem van veel hoogbegaafde kinderen nu juist is, dat ze dingen anders beredeneren

xniieeenke schreef:

Denk niet dat ik het dus zal weten, tenzij ik later echt behoefte krijg om een test te doen.

Citaat:

Is het raar om te zeggen, dat mensen in mijn omgeving wel eens denken dat ik hoogbegaafd ben? (of raar dat ze dat zomaar denken?)

elenaMM77 schreef:

frisian_love schreef:

Ik ben een beetje allergisch voor alle IQ testen.
Mijn dochter had veel problemen op de basisschool, moest verplicht een test doen.
De psycholoog zette er een stopwatch bij en mijn dochter had alleen maar oog voor de tijd, die doortikte.
Hierdoor een extreem laag IQ en uiteindelijk hierdoor zelfs op het bijzonder basisonderwijs terecht gekomen (en daar een soort moedertje en hulpje voor de juffen geworden).
Na lang vechten vanuit onze kant, toch groep 8 regulier mogen doen.
Vervolgens bij de Cito wel heel hoog scoren, door haar achtergrond mocht ze helaas niet door naar het VWO.
Nu haalt ze in 2 havo prachtige cijfers, en vragen zelfs de leerkrachten waarom ze geen VWO doet!

Mijn andere dochter kreeg bij de logopedie een test voor woordkennis.
De vraag was, wat bij elkaar hoorde:
Bank, bed, schilderij.
Het goede antwoord was bank en bed, want dat zijn meubelstukken.
Mijn dochter (toen 5) zei, de bank en het schilderij, want je hangt het schilderij boven de bank.
Dit wordt dan fout gerekend.
Op het moment, dat er een andere redenatie plaats vindt, wijken de resultaten van de IQ testen erg af.
En ik denk, dat het probleem van veel hoogbegaafde kinderen nu juist is, dat ze dingen anders beredeneren

ik vind het nogal raar van beide scholen dat ze een iq test doorslaggevend benoemen in schoolkeuze van regulier onderwijs. (dat men dat doet bij onderwijs voor hoogbegaafden ok).. Ik denk dat dat meer over de scholen zegt, dan over de tests.

overigens zijn er meer kinderen met problemen die in speciaal onderwijs komen met normale of hoge intelligentie. Dit gaat niet specifiek om het IQ, maar om het complete plaatje.. Zoals je aangaf was de reden van het onderzoek in basis dat er bepaalde problemen waren, en als men dan overgaat tot een IQ test, was op zijn minst toch een deel leerproblemen ga ik vanuit?

Ja er zaten vroeger discutabele vragen in.. maar men keek inderdaad ook naar het patroon daarin, waarom werden bepaalde 'fouten' gemaakt en was dat juist weer consequent.. (ik heb een jaar lang beweerd dat 2+3 6 was en 2*3 5.. Nee niet op de basisschool. in 3 havo.. Dit reken je namelijk niet uit maar 'weet' je.. op de een of andere manier had ik daar een fout in zitten in mijn hersenen.. Al mijn uitkomsten kwamen verkeerd uit zo'n beetje.. immers de 2 en de 3 en plus en vermenigvuldiging komen veelvuldig voor in wiskunde, scheikunde, natuurkunde. Dit zei niets over mijn niveau van die vakken, maar een redenatie fout, waardoor de hele uitkomst vertekende).

als er echt een laag iq uitkwam, dan lag dit echt niet aan een paar redenatiefouten waar ze anders redeneren dan de vraagsteller voor ogen had.. Faalangst, nerveusiteit, ongeconcentreerdheid zijn dan eerder de oorzaak geweest van een verkeerde uitkomst van de test.. Welke ook weer te maken kunnen hebben met de problemen die helemaal aan het begin stonden.

Als ze cito 100% vwo advies had gescoord, dan mag een school je dochter echt niet weigeren omdat ze op speciaal onderwijs heeft gezeten.. cito + schooladvies gaan ver boven schooldossier, tenzij het gedragsissues waren waardoor ze op het VWO niet op haar plek zou zijn..

Ik denk dat het een beetje kort door de bocht is om IQ tests de schuld te geven van falend scholenbeleid.

En overstappen mag vanuit Havo 2 nog altijd gewoon volgens mij, als je gemiddeld een 7 of een 8 staat? dat had zelfs na Havo 1 gemogen.. Bij de meeste middelbare scholen.

Anderzijds, het is toch ook prima als ze met plezier naar school gaat en goede cijfers haalt.. of je nu VWO in een keer doet.. Tussentijds overstapt.. Van 4 havo naar 5 VWO kan zelfs nog zonder jaar verlies.. of na het havo diploma..

Je verwerpt enerzijds het nut van een iq test, maar anderzijds hang je wel erg veel gewicht aan cito?

frisian_love schreef:

Maar ik ben nog steeds van mening, dat de testen (en de scholen) alleen inspelen op de "standaard", en zodra je hier iets van afwijkt, kunnen in mijn ogen de resultaten negatief beïnvloed worden

Sammie schreef:

Nee dat is niet raar, maar om de zoveel tijd is er gewoon een hippe aandoening/ ziekte/ *iets* etc die mensen te pas en te onpas gebruiken omdat ze ergens een woord hebben gehoord. Paar jaar geleden was dat ADHD, toen werd het autisme en dyslexie is ook erg hip geweest bij een kind dat moeite had met lezen. En nu is het ‘hoogbegaafd’. Bepaald gedrag valt op dus… is het <vul maar in> Dat is niet om banketstaaf te doen of om jouw IQ te ondermijnen, maar het is niet voor niks dat er uitgebreide tests en indicaties voor zijn om dat daadwerkelijk vast te stellen. En dat wordt meestal ingang gezet door de daarvoor aangewezen instanties.
Als ik de meeste Bokkers verder nog moet geloven kennen ze allemaal een narcist en een pathologische leugenaar, alleen maar omdat iemand een keertje behoorlijk egocentrisch is bezig geweest of een flinke leugen heeft verteld.. Terwijl in werkelijkheid die aandoeningen zeer zeldzaam zijn.

shirleyp schreef:

De WISC-III is een betrouwbaar onderzoeksmiddel. Echter is een goed onderzoek alleen compleet met een volledig psychodiagnostisch onderzoek, waarbij veel breder wordt gekeken. Natuurlijk hangt dit ook weer af van degene die de test afneemt, maar om 'IQ-testen' zomaar af te schrijven gaat mij te kort door de bocht. Dat tevens het concept 'school' gegeneraliseerd wordt en wordt afgevallen vind ik ook erg vervelend. Natuurlijk gaat er nog voldoende mis, maar er is zeker een ontwikkeling gaande op dit gebied en ik weet zeker dat vrijwel iedere leerkracht ook voor deze doelgroep het beste wil.

Naast een hoge intelligentie is creativiteit en taakgerichtheid ook kenmerkend voor hoogbegaafdheid (Mönks). Ik vind zelf het model van Gagne nog beter, omdat deze veel breder is getrokken, gifts en talents scheidt en 'kans' ook meeneemt in het ontwikkelperspectief. Echt interessante materie en erg leuk om eens in te duiken!

We hebben het hier overigens over 2,5% van de mensheid, dus de kans dat je hoogbegaafd bent is erg klein, de kans dat je er blij van wordt is nog kleiner. Ik ga dus mee met de rest, maak jezelf niet gek en ga alleen graven als je daadwerkelijk tegen leer- of gedragsproblematiek aanloopt.

xniieeenke schreef:

Heb hem gedaan, en het was heel veel over logische volgordes.
Nu komt er dit:
Beste kandidaat,
Op basis van de antwoorden die je hebt ingevuld, menen wij dat je -mocht je de Mensa-eindtest maken- niet zult voldoen aan de eisen om lid te mogen worden van Vereniging Mensa Nederland.
De onlinetest is echter geen officiële, geijkte test en is daarom slechts indicatief voor het succes van de Mensa-eindtest.
Over de gemaakte onlinetest geven wij verder geen informatie (zoals over de juiste antwoorden of het aantal fouten).
Wil je meer weten over de Mensa-eindtest, kijk dan hier.
Wil je ondanks onze inschatting toch de test afleggen, klik dan op de knop hieronder om je aan te melden voor de eindtest. Deelname aan de eindtest kost €54,-. De betaling dien je via iDEAL te voldoen.
Met vriendelijke groet,
Selectiegemachtigde Vereniging Mensa Nederland,
Drs. Martijn Y. de Deugd.

-

Kan iemand helpen? Ga niks betalen, helaas