Bokt.nl

Biscuitje schreef:

Super goed dat je zoveel tijd in school steekt!

Ik heb ook altijd erg veel moeite met GS. Ik heb de kennis (leer kenmerkende aspecten en leer samenvatting), maar op de een of andere manier komt het er niet goed uit op proefwerken. Het heeft deels met formulering te maken, ik rond de vragen niet goed af en 'vergeet' soms een deel van het antwoord. Ook heb ik soms dat ik in de verkeerde hoek zit te denken, zondd wat ik zit in beide gevallen zo dicht bij het goede antwoord!

Ik zou uitzoeken waardoor je cijfer zo laag is, vraag aan je leraar om een keer met jouw de toets door te nemen. Als je weet waar het probleem ligt, kun je er misschien iets aan doen!

verootjoo schreef:

Als het je zoveel moeite kost, is het dan geen idee om Grieks en latijn te laten vallen en atheneum te gaan doen? Tenzij je klassieke talen wilt gaan studeren is dit nl niet echt een toegevoegde waarde en zo te lezen maak je het jezelf onnodig moeilijk.

Het lijkt er idd op dat je op een verkeerde manier leert. Ik herken dit, ik kon goed leren en wist ook alles wat er in het boek stond. Maar op de toetsen kwamen de vragen soms me zelfs niet eens bekend voor het toepassen van de stof, weten wat ik met mijn kennis kan kon ik niet. Het hielp mij heel erg om met mensen over de te leren stof te praten, het ze uit te leggen en er mee bezig te zijn.
Uiteindelijk ben ik wel van 5vwo naar 5havo gegaan. Ik moest continu op mijn tenen lopen, liep steeds achter de feiten aan, leerde hard, maar het was steeds niet genoeg. Eenmaal op de havo voelde ik me beter, kon ik alles goed aan en zat ik op mijn plek.

Ann1992 schreef:

Mocht je nog hulp nodig hebben voor geschiedenis vanwege de aankomende toetsweek: Ik ben beginnend docent geschiedenis en tevens studieplanner, wat betekent dat ik leerlingen help met de voorbereidingen en het aanleren van studievaardigheden. Als je mijn hulp kunt gebruiken, dan stuur maar een berichtje.

Anne. schreef:

Hier een docent Geschiedenis! Veel leerlingen van mij lopen met hetzelfde probleem rond, wanneer ze naar mij toe komen om dit te vertellen en/of om hulp te vragen oefen ik als aller(alleralleralleraller)eerste de leestechnieken met ze; lees je de vraag wel goed? En de grootste instinker bij meerkeuzevragen, lees je de antwoorden wel goed?

Dit heeft uiteraard niets te maken met het leren en zo te horen schort het daar bij jou ook niet aan. Maar probeer eens op een toets écht de tijd te nemen om de vragen (en evt. antwoorden) goed te lezen. Maak er een soort (korte) ontleding van;
- Welke kernbegrippen komen in de vraag terug en wat betekenen ze?
- Wat moet ik precies met dit kernbegrip doen?

Zorg dat je bij vragen waar er gevraagd wordt of je uitgebreid over een onderwerp wil schrijven ook echt een stukje schrijft met een begin(uitleg van begrippen), middenstuk(toepassing van begrippen op de vraag) en conclusie(je korte en krachtige antwoord). Op die manier voorkom je voor jezelf dat je dingen vergeet maar laat je ook je docent zien wát je allemaal weet.

Bij meerkeuzevragen zou ik gewoon echt af gaan strepen. Lees álle antwoordmogelijkheden door en ga daarna wegstrepen welke antwoorden het vooral níét zijn

Misschien doe je dit allemaal al hoor, ik heb je toetsen natuurlijk niet gezien.. maar bovenstaand is echt wel de valkuil van veel leerlingen bij geschiedenis.

marindexo schreef:

Ach, als hulp van jouw ouders een dikke voldoende betekent, kan jou het schelen Bij mij en mijn zusje merk ik dat, door het altijd met andere te bespreken, we nu zelf ook linken makkelijker kunnen leggen en sommen sneller kunnen oplossen. De eerste 10 keer hadden we hulp nodig en de 11e keer lukte het ineens zelf
En soms is er niemand in de buurt en zit ik een uur tegen mezelf te praten over de stof
Niet de lat té hoog leggen voor jezelf door alles zelf te willen doen. Als hulp van je ouders je helpt met leren, vraag dan lekker hulp aan je ouders. Als je daardoor allemaal voldoendes haalt, waarom niet?